viernes, 1 de junio de 2012

Cindy Sherman


El principal sujeto de las fotografías de Cindy Sherman es ella misma, de tal forma que la artista se convierte en actriz al mismo tiempo, ya que a pesar de que la base es la propia Sherman, se maquilla y transforma hasta tal punto que ese referente real se pierde y es totalmente sustituido por un personaje, que le sirve a la artista para poner de manifiesto papeles femeninos culturalmente establecidos y marcados por la costumbre tal y como aparecen reproducidos en los medios de comunicación.


Con ello lo que consigue es dar una nueva dimensión al género del autorretrato, ofreciendo una imagen de los estereotipos de lo femenino, esos bajo los que se esconde una realidad patriarcal en la que casa sexo tiene unos roles claramente definidos. Así, entre 197 y 1980 realiza una serie que titula Untitled Film Stills(Fotogramas sin título), en blanco y negro, en las que interpreta escenas de películas imaginarias que nunca llegaron al celuloide, películas de serie B o de la nouvelle vague. En ellas, la mujer aparece con poses buscadas, sola (bien en interiores o en las calles de Nueva York), vulnerable pero no exenta de fuerza, determinación y una incierta dignidad.

En este caso, los personajes interactúan con el espectador, se dirigen a esa persona que las está mirando, pero rehuyendo el encuentro directo, son mujeres que aparecen ante nosotros de una forma repentina, inesperada, hasta el punto de convertirse en objeto de nuestra mirada y nos hacen pensar en las relaciones que se establecen entre la imagen y la identidad.


Para Sherman tanto el cine como la televisión, tienen una influencia determinante en la configuración de los estereotipos de género, y ella utiliza eso para dar una visión crítica por medio de un juego autorepresentativo que pone de manifiesto con rotunda claridad lo que de mentira hay bajo esa construcción de lo femenino.

En 1981 realizará la serie Centerfolds (Páginas centrales), relacionada con las páginas centrales de las revistas pornográficas, aunque Sherman lo que nos muestra es a las mujeres después de haber hecho el posado para ese tipo de revistas. En este caso, son mujeres que están ausentes, que parecen estar mirando al infinito, como en otro mundo. Sensación que se refuerza con el hecho de que sus cuerpos se diluyen entre las sombras o se salen del marco de la fotografía, con lo que tenemos la sensación de que se nos escapan sin que podamos hacer nada por evitarlo.

Otras veces dotara a sus personajes de distintos tipos de prótesis, con lo que se propone poner en evidencia lo que hay de engaño y de simulacro, lo que pone a su obra en la órbita de la reconstrucción de una realidad reducida a esquemas formales en los que los conceptos de lo femenino y de lo masculino son construcciones y, por tanto, susceptibles de cambiarse. En estas fotografías, el cuerpo se convierte en un campo de lucha en el que la carne es sustituida por las prótesis o incluso por maniquíes, con la incorporación de elementos traídos desde lo monstruoso, y en las que se muestran los sexos de una forma clara lo que hace que estas fotografías sean visualmente más agresivas que las de otras series. Es una forma de saltarse las fronteras, las posiciones preconcebidas, los roles tradicionales.

Los payasos son otros de los personajes que van a determinar una serie muy importante de fotografías de Sherman. Aparecen después de la crisis provocada por los atentados del 11 de septiembre en Estados Unidos, y de la reflexión que abre la artista (como hicieron muchos otros) acerca de la posibilidad de seguir haciendo arte, o de su utilidad, después de un atentado tan salvaje. Ella misma reconoce que durante un tiempo se quedó sin energía creativa durante dos años, hasta que encontró en el rostro de los payasos lo que estaba buscando.


Personajes que llevan permanentemente la máscara adherida a sus rostros, bajo el que ocultan su verdadera personalidad. Una máscara en la que los ojos nos transmiten una tristeza casi infinita, mientras que su boca se mantiene risueña, siempre al borde de la carcajada, lo que les convierte en prototipos de los personajes que pasamos por este gran escenario que es la vida, y a los que intenta preservar en sus fotografías impregnadas de un enorme colorismo.

Los payasos de Sherman nos traen hasta nosotros la constancia de que nuestras existencias son frágiles, y en su representación se siguen manteniendo un aire de melancolía, de artificiosidad que desmiente toda la luminosidad y colorido con las que Sherman les dota en sus fotografías, para así hacernos conscientes de la autoparodia en la que nos hemos convertido todos y cada uno de nosotros, pero, por otro lado, también son símbolos de que la regeneración es posible y de que la risa es una de las fuerzas más poderosas con las que contamos.

martes, 15 de mayo de 2012

Crear y confeccionar

Hoy tuvimos que crear un vestido y accesorios de tamaño real con distintos materiales.


Materiales:
-papel de diario
-papel celofán
-cola fría, stick fick, scotch, masking tape
-materiales adicionales











El trabajo de hoy consistía en confeccionar un vestido con distintos materiales, nuestra idea fue confeccionar un vestido primaveral, ocupamos unos detalles que hicieron al vestido mas llamativo, con mis compañeras Carla Avila y Daniela Perez la modelo elegida fue la ultima mencionada. Al finalizar el vestido nos dimos cuenta que quedo muy bien hecho, con los detalles listos y listo para modelar.

domingo, 6 de mayo de 2012

Mural de Crear y Mezclar III

Ya con los colores creados en la clase pasada tuvimos que crear una pintura.


Materiales:
- Papel craf
- Pinceles o brochas
- Tierra de color (colores creados)
- Cola fría
- Agua
- Tempera blanca
- Vasos para mezclar
- cinta adhesiva








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     El trabajo constaba de crear una pintura con los colores que habíamos hecho, pero con una dificultad era no hablar, tratando de comunicarnos mediante señas, aunque fue difícil no nos complico hacerlo, juntando los colores que habíamos creados y elegir los mas adecuados para el dibujo. otra parte difícil del dibujo fue elegir que haríamos, finalmente nos pusimos de acuerdo en elegir 2 dibujos distintos, la naturaleza y la gran ciudad de noche.
  Al finalizar el dibujo quedo listo y bien hecho, satisfecha de haber trabajado junto a Carla Avila y Daniela Perez.

martes, 1 de mayo de 2012

Crear y Mezclar II parte



 









La importancia de crear nuevas formas con distintas lineas nos hace utilizar nuevas técnicas y expandir nuestra imaginación aunque sea difícil, creando paisajes, nuevas formas y también mediante estos garabateos expresamos lo que sentimos y lo que pensamos al momento de crearlos.
   Estos garabateos están pintados con los colores anteriormente creados.

lunes, 30 de abril de 2012

Crear y Mezclar



Hoy 21 de abril creamos nuevos colores y lo subiré el dibujo que cree.

Materiales:
- Tierra de color (amarilla, azul, roja, negra, café, verde)
- Tempera blanca
- Pinceles
- Agua
- Cuchara para medir
- hojas de blocks

 A punto de terminar:
la actividad consiste en mezclar distintos
tipos de tierra de color
y crear una imagen con ello.



1.- Down: 1/2 cucharadita de negro, 1/4 cucharadita de verde, 1/2 cucharadita de azul, 1/2 cucharadita de agua y un chorrito de cola fría.
2.- Life: 1/2 de cucharadita de verde, 1/4 tempera blanca, 1 pincelada de tempera blanca, 1/2 cucharadita  de agua y un chorrito de cola fria.
3.- Fullness: 1/2 cucharadita de café, 1/2 cucharadita de agua, 1 pincelada de tempera blanca y un chorrito de cola fría.
4.- Lonely: 1/4 cucharadita de negro, 1/4 cucharadita de café, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fría.
5.- Shades: 1/2 cucharadita de negro, 1 pincelada de tempera blanca, un chorrito de cola fría, y 1/2 cucharadita de agua.
 6.- Fear: 1/2 cucharadita de café, 1/4 cucharadita de amarillo, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fría.
7.- Lea: 1/2 cucharadita de verde, 1/3 cucharadita de amarillo, 1 pincelada de blanco, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fría.
8.- Smile: 1/2 cucharadita de café, 1/2 cucharadita de negro, 1/4 cucharadita de azul, 1/2 cucharadita de rojo, 1/2 cucharadita de agua, 1 pincelada de tempera blanca y un chorrito de cola fría.
9.- Sunset: 1/2 cucharadita de café, 1 cucharadita de azul, 1 pincelada de tempera blanca, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fría.
10.- Memories: 1/2 cucharadita de azul, 1 pincelada de blanco, 1/2 cucharadita de agua, 1 pincelada de tempera blanca y un chorrito de cola fría.
11.- Promises: 1/2 cucharadita de café, 1/4 cucharadita de negro, 1/2 cucharadita de rojo, 1 pincelada de tempera blanca, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fría.
12.- Forgive: 1/2 cucharadita de negro, 1/2 cucharadita de azul, 1 pincelada de tempera blanca, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fría
13.- Forget: 1/2 cucharadita de café, 1/2 cucharadita de negro, 1 cucharadita de agua, 1 pincelada de tempera blanca y 1/2 chorrito de cola fria.
14.- Strength: 1/2 cucharadita de café, 1/2 cucharadita de rojo, 1/2 cucharadita de negro, 1 pincelada de tempera blanca, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fria.
15.- Beauty: 1/2 cucharadita de amarillo, 1 pincelada de tempera blanca, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fria. 
16.- Wisdom: 1/2 cucharadita de verde, 1 pincelada de tempera blanca, 1/2 cucharadita de azul, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fria.
17.- Friendship: 1/2 cucharadita de azul, 1/2 cucharadita de negro, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fria.
18.- Light: 1/2 cucharadita de azul, 1/2 cucharadita de rojo, 1 pincelada de tempera blanca, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fria.
19.- Seduction: 1/2 cucharadita de café, 1/2 cucharadita de negro, 1/4 cucharadita de azul, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fria.
20.- patience: 1/2 cucharadita de café, 1/2 cucharadita de negro, 1 cucharadita de rojo, 1/2 cucharadita de agua, y un chorrito de cola fria.


en conclusión encontré esta actividad entretenida pero a la vez agotadora porque mi imaginación no funcionó muy bien, hizo que mi imaginación volviera a funcionar utilizando las distintas medidas para hacer colores y creaciones, también gracias a este trabajo hizo que mi lógica matemática volviera ya que de hace tiempo que no ocupaba fracciones para medir y crear cosas. en resumidas cuentas la actividad me sirvió de mucho y así poder crear mas adelantes cosas y enseñarle a mis próximos alumnos.

Dibujos... y como tú los interpretas.


Me pareció muy interesante las exposiciones y sobre todo esta (la foto) ya que gracias a mis compañeras pude saber que podía interpretar cada dibujo, cada línea y cada color que los niños ocupan al hacer sus dibujos. 
En esta clase también nos preguntamos que es la creatividad y si la podemos evaluar, en conclusión la creatividad es crear entonce mediante parámetros la creatividad según el niño, la edad se podría evaluar.
Entonces dibujar es una forma de expresarse y a la vez estos dibujos demuestran los que siente o piensa en niño (a) por su estado anímico y situación emocional.

Bibliografía

Significado del arte en la Educación  W. Lambert Brittain , Desarrollo de la Capacidad creadora ( Capitulo 7 La obtención de un concepto de la forma ) , Cap 5 Los comienzos de la autoexpresion La etapa del garabateo ( La importancia de la primera infancia )
V. lowenfeld
http://www.ucm.es/info/mupai/lowenfeld.htm
http://cabeday.blogspot.com/2008/07/v.html